Vive. La flor de cempasúchil
“Yo sé que
existo porque tú me imaginas”.
Ángel González
Honrando a nuestras tradiciones, hemos
basado nuestra historia a un relato ubicado en el día de muertos.
Una fecha
importante para los mexicanos vivos y muertos.
A continuación les dejamos una sinopsis de
nuestro trabajo:
Es el día de muertos
y ella recuerda con alegría
aquellos días que pasaba con su amiga.
Esa amiga que se fue sin despedirse
y que la dejó tan triste.
Esa amiga que la sigue y la persigue
para que no la olvide.
Y aún con el recuerdo a flor de piel
ella quiere dejar de recordar aquel instante cruel
en el que bebían en ese lugar, ¡qué momento aquel!
Al tirar la flor ella se ha ido
y el recuerdo de la muerta ha desaparecido.
Ahora cada año vendrá a recordarle
lo feliz que fue al su cariño entregarle.
Hubo
muchos retos a superar. Fue nuestra primer experiencia en un lugar abierto,
donde hay mucho ruido, la gente se atraviesa, la luz no es constante -se nubla
y regresa el sol-. Otro gran reto fue modificar un poco la historia. Días antes
teníamos pensada como locación la magna ofrenda que se coloca en la plancha del
Zócalo, pero al llegar a grabar a este lugar nos percatamos de que aún no las
habían montado y se tuvo que idear la manera de que la historia no cambiara
drásticamente o perdiera la secuencia. Para continuar con la mala racha, al
editar el video la duración triplicaba el tiempo que debía conservar, por lo
que se tuvo que recortar, cuidando siempre la continuidad en la historia, para
que el que visualizara el trabajo pudiera entenderlo fácil y rápidamente; así
mismo, se cambiaron los tonos –blanco y negro- para denotar que ahí entraba una
analepsis o flashback, esto es muy complicado ya que se rompe con la línea
retórica del relato y de no ser bien utilizada, se puede perder el sentido.
La
mayoría de los movimientos de cámara que utilizamos son paneos ya que nos permitía integrar distintos elementos al encuadre,
uno de ellos fue contextualizar el espacio en el que se desarrollaba la
historia, por eso hay varias tomas abiertas que muestran al personaje con su
entorno, en este caso el Centro Histórico, específicamente el callejón de
Regina. Este mismo movimiento de cámara también nos daba la posibilidad de
grabar el movimiento de los personajes, sin necesidad de usar traveling, lo que hubiera resultado
bastante complicado pues al hacer un traveling
manual la imagen muy
probablemente no hubiera quedado centrada, como lo hacemos con el paneo pues con éste la cámara solamente
gira sin necesidad de sostenerla y avanzar con ella.
Para
el equipo esta dinámica representó un gran reto pues, aunque ya habíamos hecho
una fotosecuencia, la idea de presentar una historia en donde no pudiera
aparecer sonido o palabra hablada que ayudara a entender la trama del video,
nos preocupaba e hizo que todas tuviéramos que pensar más en los detalles de la
historia para generar más coherencia. No resultó un ejercicio complejo, por
tener la limitante del audio, pero enriquecedor pues nos obligó a tomar otro
punto de vista además del nuestro para hacerlo; tuvimos que pensar en la forma
que el espectador vería nuestro producto
para poder crearlo de acuerdo a la percepción que generaría y pienso que
eso es lo más valioso de este trabajo.
Equipo: http://daudiovisualunam.blogspot.mx
ResponderBorrarResulta interesante que hayan incluido estas fechas con el video (tarea), sin embargo se puede percibir que fue todo un reto. Nosotras vimos el video antes de leer la entrada, y entender la historia fue un tanto difícil pues la secuencia de las imágenes no era clara, aunque también hubieron aciertos, como el cambio de color (sepia) para aclarar que era un flashback.
El texto es amplio, aclara y justifica de manera concisa la narrativa de su video, además de explicar los percances con la grabación, desde el lugar, las personas, el tiempo, los enfoques, las luces y la edición. Fue un gran trabajo, sin embargo como en cualquier otro, puede mejorar!
Gracias por tu comentario Yolanda. Como lo observaste, fue un gran reto.
BorrarTal vez si hubieran podido observar la historia completa, como la teníamos planeada y la grabamos, el entendimiento que tendrían de esta resultaría muy sencillo, sin embargo con el recorte de partes importantes, la narrativa se tornó un tanto abstracta. Entendemos y agradecemos tu crítica y la de tu equipo.
La Palestra del Discurso
ResponderBorrarEl video está bien hecho porque el uso de los paneos, aunque parezca saturado, ayuda a conservar y no desestabilizar el enfoque de cada toma. Quizá el reto hubiera consistido en el traveling a realizar durante la salida de uno de los personajes, sin embargo el reto unido al flashback -al que se presentaron antes- demostró el buen uso del conocimiento en clase. Sin embargo, es pertinente destacar que la narrativa del video puede interpretarse de manera múltiple, porque el flashback o se utilizó para destacar que se recordó a un personaje (que estaba muerto) o para recordar un momento.
Buen aporte equipo, un saludo.
Sin embargo, se entendió lo que nos preocupaba no se comprendiera: que el personaje está muerto. =)
ResponderBorrarABC del discurso audiovisual
ResponderBorrarEl vídeo nos parece bien logrado porque hicieron buen uso de las transiciones y el cambio de color a blanco y negro (para referir al pasado), en cuanto al uso de paneos coincidimos con el equipo La palestra del discurso.